MÁS DE 2 MILLONES DE ESTUDIANTES NO TIENEN ACCESO A INTERNET en perú

El 16 de marzo, aproximadamente 6.2 millones de estudiantes del sistema educativo público regresan a clases en el Perú.

Pero más de 2 millones aún no cuentan con acceso a internet que garantice condiciones adecuadas de aprendizaje digital.
Las cifras oficiales muestran que aproximadamente el 75% de las instituciones educativas públicas no tiene acceso a internet. Esto no es una brecha marginal. Es una brecha estructural.

En 2026, el aprendizaje depende de:
✅ Acceso a contenidos digitales actualizados
✅ Plataformas educativas
✅ Recursos interactivos
✅Capacitación docente apoyada en tecnología

Cuando una escuela está desconectada, la desigualdad se profundiza.
Pero aquí hay un punto que debemos abordar con honestidad técnica:
❗ Este no es únicamente un problema de tecnología.
❗Es un problema de gestión pública y diseño de proyectos.

El Estado ha destinado recursos para cerrar la brecha. Sin embargo, el avance no guarda proporción con la magnitud del desafío. Esto obliga a revisar:
✔ Cómo se elaboran los estudios técnicos
✔ Cómo se priorizan las intervenciones
✔ Cómo se asignan los recursos
✔ Cómo se supervisa el cumplimiento e impacto de las intervenciones

Conectar una escuela no es instalar un enlace y cerrar un contrato.
Es asegurar infraestructura interna, energía estable, equipos operativos y sostenibilidad.
Si los expedientes técnicos no reflejan la realidad territorial de cada institución, el riesgo es claro: se mide cobertura, no efectividad. Se ejecuta presupuesto, no necesariamente impacto.
Se reporta avance, pero la brecha persiste.

Cerrar la brecha digital requiere algo más que inversión. Requiere capacidad de gestión, planificación estratégica y evaluación basada en resultados.
Hoy millones regresan a clases. La pregunta es ¿Cuántos regresan con igualdad real de oportunidades?